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Mardi 29 mars 2011
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/2011
15:55
-
Publié dans : Le coin du chercheur
Par Stéphane Bolle
Source : http://www.spreadshirt.fr/blanc-copier-coller-femmes-C4416A6705956
A l’heure d’internet, le plagiat constitue une plaie (cf. "Haro sur le plagiat!"). Un ministre et des écrivains et des scientifiques ont été récemment pris en flagrant délit de tromperie intellectuelle. Le phénomène prend aujourd’hui un ampleur inquiétante à l’Université : des étudiants en master ou licence ainsi que des doctorants s’abîment à plagier. Les uns trompent délibérément : ils parient sur le « pas vu pas pris » pour abuser des universitaires pas toujours vigilants. Les autres n’ont pas la claire conscience de tromper : ils considèrent que « la fin justifie les moyens » et mobilisent toutes les ressources disponibles pour pallier leur paresse et/ou médiocrité intellectuelle.
Force est de constater que des jeunes thésards appartiennent à la seconde catégorie de tricheurs, qui plagient (presque) sans le savoir et dévalorisent la recherche à l’Université. Pour ne pas commettre l’irréparable, pour ne pas succomber à la tentation, LA CONSTITUTION EN AFRIQUE vous invite à tirer toutes les leçons des contributions d’universitaires parues sur le site dédié: http://www.plagiat-recherche.fr/.
Avant d’entamer, de poursuivre ou de finaliser une thèse, un article ou une communication, vous avez tout intérêt à suivre les saines mises en garde qui vous sont adressées et les doctes conseils qui vous sont prodigués dans :
· "Citer les sources! Oubli, plagiat et autoplagiat. A partir des incivilités et inconduites en recherche..." , par Geneviève Koubi
· "Plagier une thèse de droit privé n'est pas seulement une affaire privée", par Gilles J. Guglielmi
· "Plagiats: la bibliographie-alibi ou la stratégie de la lettre volée", par Jean-Noël Darde
· "Guillemets guillerets pour ne pas plagier...", par Geneviève Koubi
· " Protéger les idées ?" , par Geneviève Koubi et Gilles J. Guglielmi
Et, n’oubliez pas : plagier, c’est tromper !
Stéphane Bolle
Maître de conférences HDR en droit public
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Loin de moi l'idée d'excuser les plagieurs. Mais il faudrait bien comprendre que dans la commission de cette infraction les auteurs sont rarement les uniques responsables. Il me semble en effet qu'entre autres, le système universitaire a sa part de responsabilité. L'organisation des enseignements est telle que l'étudiant est plutôt confiné à pratiquer une dogmatique sans doute nécessaire mais excessive. Par exemple combien d'étudiants ne sont-ils pas ''punis'' pour avoir tenté d'insuffler à des arrêts anciens des commentaires nouveaux? A mon sens la liberté d'allure qui caractérise les commentaires des arrêtistes devrait inspirer nombres d'enseignants qui pratiquent souvent la loi des 3L au détriment des étudiants: lithurgie, litanie et létargie (Une polémique, on s'en souvient, a d'ailleurs opposé les professeurs Rolin et Ciaudio sur une méthode du commentaire d'arrêt).
Dans de telles conditions où l'on a maintes fois maintenu les étudiants dans les sentiers battus du savoir, comment voudrait-on les voir devenir des penseurs autonomes capables de soutenir une réflexion originale sur un sujet qu'ils ont rarement appris à mettre en cause par tradition d'inhibition?
Voilà en tout cas ouvert un débat sur la capacité des universités surtout des pays en développement d'afrique francophone à produire des penseurs utiles à leur société.
Sincères salutations à vous M. Bolle, sans doute le plus africain des juristes français.
Fondio s.